بدء التقييم المبدئي لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي بالقاهرة
بدأت مدارس القاهرة صباح اليوم تنفيذ التقييم المبدئي لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي، وذلك ضمن خطة المتابعة الدورية التي تعتمدها مديرية التربية والتعليم بهدف قياس مستويات التلاميذ في مهارات القراءة والكتابة والمهارات الحسابية الأساسية، والتأكد من مدى تحقيق المستهدفات التعليمية خلال الفصل الدراسي الأول.
ويأتي هذا التقييم كخطوة تمهيدية تسبق التقييمات الختامية، حيث يتيح للمدارس والمعلمين الوقوف على نقاط القوة والاحتياجات الفعلية لكل تلميذ، بما يساهم في تقديم دعم تعليمي مبكر وفعّال داخل الفصول.
وتشهد مدارس الإدارات التعليمية بالقاهرة انتظامًا كاملًا في تنفيذ التقييم وفق الجداول الزمنية المعتمدة، مع متابعة من موجهي المواد ومديري المدارس لضمان تطبيق المعايير الموحدة على مستوى جميع المدارس الرسمية والرسمية لغات.
ويتم إجراء التقييم داخل الفصول بطرق مبسطة تراعي الفروق الفردية بين التلاميذ، مع الاعتماد على مجموعة من الأنشطة العملية التي تكشف عن مستوى اكتساب المهارات الأساسية دون أي ضغوط على الطلاب.
ويُعد التقييم المبدئي خطوة مهمة في تطبيق منهجية التعليم الجديدة القائمة على قياس نواتج التعلم بشكل مستمر، حيث تساعد نتائجه في تعديل الخطط العلاجية داخل كل مدرسة، إلى جانب توجيه الأنشطة التعزيزية للتلاميذ الذين يحتاجون إلى دعم إضافي.
كما تتيح نتائجه لولي الأمر متابعة تطور مستوى أبنائه بشكل أكثر دقة وشفافية.
ومن المقرر أن ترفع المدارس تقارير الأداء إلى الإدارات التعليمية فور الانتهاء من أعمال التقييم، على أن يتم تحليل النتائج لاحقًا داخل لجان المتابعة لتحديد مؤشرات التحسن في كل إدارة تعليمية، والاستعداد للفترة المتبقية من الفصل الدراسي الأول بما يحقق أفضل استفادة للطلاب.
